A INDUSTRIA TÉXTIL: PRODUCIÓN E CONSUMO.

 


                                              

 Continuamos coas exposicións de temática medioambiental relacionadas co proxecto de centro  "Coida do clima, coida dos teus". 

 1º de primaria foi o curso encargado de proseguir o proceso expositivo co seu traballo "A industria téxtil: produción e consumo" conmemorando o Día da Moda Sustentable que se celebrou o 24 de abril . Acompañou a exposión oral con maquetas ilustradas sobre a evolución da moda e tamén cunha exposición de distintos materiais, accesorios, ferramentas, mobiliario e máquinas utilizadas por costureiras e xastres.

 O alumnado falou da industria téxtil, da orixe dos materiais que se utilizan ( da terra :algodón e liño/ dos animais: lá, seda, coiro/ do petroleo: nailon, acrílico e polar), dos accesorios, dos lugares de onde proceden as prendas, da evolución  e do tipo de moda rápida e barata. Remataron a exposición cantando a canción de Radio Futura "Enamorado de la moda juvenil"

Todos somos sabedores que a industria da moda afecta ao medio ambiente. A maneira de producir e consumir roupa e textiles é unha das principais causas do dano aos ecosistemas, debido en gran parte á pegada ecolóxica que deixa e ás prácticas de sobreprodución e consumo excesivo.


O artesán Palomero XIV xa dicía: "Con buena fibra y buena lana, si tejes bien, haces lo que te da la gana."

                        















Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ENTROIDO METEOROLÓXICO.

Imagen
 Celebramos o Entroido disfrazándonos de fenómenos meteorolóxicos. Distintos membros da comunidade educativa: pais, nais, nenos, nenas, mestres e mestras participaron nesta festa poñéndolle imaxinación e ganas de festa.
Leer más

ESTACIÓN METEOROLÓXICA SENSORIAL. AULA ESPECÍFICA.

Imagen
 Na Aula Específica do centro  desenvolveron ao longo do curso unha actividade rutinaria inserida no marco da estimulación basal e pedagoxía sensorial, contando coa participación de dous alumanos con necesidades de apoio extenso e xeneralizado. Trátase dun ritual predictible e sistematizado, orientado á discriminación sensorial primaria a través de experiencias directas e simuladas relacionadas coa meteoroloxía e a exposición a estímulos táctiles, térmicos e cinestésicos. Secuenciaron a actividade  en catro bloques sensoriais, tres deles asociados a un fenómeno meteorolóxico e o derradeiro referente ás estacións: 1.  Módulo "choiva": discriminación mollado /seco. Os alumnos tocan a superficie do peitoril da ventá para comprobar se está seco ou mollado.  A docente verbaliza a palabra segundo o caso. A continuación, compróbase o recipiente da choiva. Baleirase e, se ten auga, a mestra indica "choveu" e aplica microaspersións de auga sobre as mans ou antebrazos dos...
Leer más

INFORME METEOROLÓXICO DE XUÑO. 4º DE PRIMARIA.

Imagen
No mes de xuño 4º de primaria foi a clase encargada de facer a súa observación do tempo atmosférico, o rexistro correspondente, subir os datos á aplicación de MeteoGalicia, facer as contas correspondentes para calcular a temperatura media do mes e a cantidade de precipitacións e anotar os resultados no climograma do Espazo Meteorolóxico. Rematando cun resumo da información obtida para o resto da comunidade   a través da megafonía do centro.                        
Leer más